arrow_drop_up arrow_drop_down
Video Aspect Ratio: 4:1

Lastig gedrag of onrust in je groep?

Ontdek hoe je grip krijgt op je groep en weer met plezier voor de klas kunt staan

20+

jaar ervaring

1000+

Tevreden klanten

15 

Jaar garantie

Rixta de Bode

Ik ben een onderwijsmens in hart en nieren. Afgelopen 20 jaar heb ik gewerkt als groepsleerkracht, intern begeleider en schoolleider. De afgelopen jaren heb ik mij gespecialiseerd op het gebied van gedrag bij kinderen als kindercoach en onderwijsgedragsspecialist. Mijn bedrijf heet IKSTA onderwijsadvies en ik begeleid leerkrachten bij lastig gedrag en moeilijke groepen.

Ik hou van kinderen, van de groepsdynamiek in de klas en binnen teams, van de complexe problematieken die zich voor kunnen doen. Ik hou van orde scheppen in de chaos, ik hou van duidelijkheid, van orde en structuur. Ik hou van communicatie en van afspraken.

Maar bovenal voel ik mij verbonden met de leerkrachten van deze tijd. Die elke dag weer opstaan om onze volgende generatie leiders, milieuactivisten, ontwikkelaars, uitvinders, creatievelingen, schrijvers, kunstenaars, technici, verzorgers en opvoeders elke dag weer het beste van zichzelf te geven.

IKSTA onderwijsadvies

Door mijn openheid en in al die jaren ongetemd enthousiasme, breng ik het plezier weer terug in je klas. Rust en ontspanning. Focus en concentratie. Lol hebben met elkaar. Zodat je weer ervaart hoe leuk je werk eigenlijk is!

Weer met plezier voor de klas

Lesgeven anno 2020 valt soms niet mee. Je wil het beste uit je leerlingen halen, en stopt hier veel tijd en energie in, maar soms lukt dat gewoon niet als er andere kinderen in je klas je les continu verstoren. Wetgeving, systeem en organisatie zijn niet altijd even helpend wanneer het aankomt op lastig gedrag. Je doet ontzettend je best, maar je hebt op dit moment geen idee meer hoe je het moet aanpakken en (erger nog) of je je werk eigenlijk wel zo leuk vindt. En dat zou eeuwig zonde zijn, want we hebben jou als onderwijsprofessional heel hard nodig! Jij doet ertoe! Je hebt veel mooi onderwijswerk te doen.

Dat kan alleen als jij als leerkracht lekker in je vel zit zodat jij het beste uit jezelf kunt halen en met enthousiasme en plezier voor de klas kan staan.

Daarom wil ik je graag alles leren wat ik weet over gedrag en moeilijke groepen, zodat jij weer vol passie met je kinderen kan werken.

20+ jaar ervaring

Al mijn kennis en ervaring gebundeld in een traject voor jou en je klas.

100% Garantie op succes

We doen wat werkt en blijft werken, voor nu en komende jaren voor jou en voor je klas.

Probleem bij de wortel 

We richten ons op de kern van het probleem en werken aan blijvende oplossingen.

Inzicht in gedrag 

Gedrag wordt fascinerend in plaats van frustrerend en je krijgt weer plezier in je werk.

Specialist in elke situatie

Ik kijk wie er wat nodig heeft zodat we samen werken aan daadwerkelijke oplossingen.

Blijvend advies 

Ik blijf  na afronding van het traject altijd beschikbaar voor vragen en advies.

Resultaten voor jou en je klas

Hoe zou het voor je zijn als je weer fluitend naar je werk zou gaan? Dat je weer zin hebt om je kinderen te zien en lekker met ze aan de slag te gaan vandaag. Dat er een sfeer is van rust, repect en vertrouwen. Dat de kinderen functioneren als een team en voor elkaar opkomen. En dat jij alle energie van de wereld hebt om les te geven zoals jíj dat wilt. En de kinderen meegeeft wat jíj belangrijk vindt. Kortom, dat jullie er samen weer een leerzame dag van maken, met op z'n tijd een lolletje. Zodat jíj weer met passie en plezier voor de klas staat én dat de kinderen een superfijne tijd hebben bij jou.   Zou je dat willen?

Voor jou als leerkracht

- Er ontstaat rust in je klas.

- Je hebt grip op je groep.

- Respect en vertrouwen is de norm geworden in je klas.

- Je weet hoe je om moet gaan met kritische ouders.

- Je kunt weer aandacht, energie en tijd besteden aan leuke ideeën uitwerken voor je klas.

- Je hebt de regie over je eigen vak en jij bepaalt wat jij belangrijk vindt om je kinderen mee te geven.

- Je hebt weer plezier in je werk en het lesgeven gééft je weer energie!

Voor de kinderen

- Er is een fijne, veilige en gezellige sfeer in de groep waar iedereen zichzelf kan en mag zijn.

- Kinderen spelen met elkaar, helpen elkaar en functioneren als een groep.

- Kinderen hebben weer focus, aandacht en concentratie voor zichzelf en hun opdrachten.

- Kinderen kunnen problemen zelfstandig en op een goede manier oplossen.

- Kinderen komen weer tot leren en er kan weer op niveau gewerkt worden.

- Kinderen luisteren naar jou en naar elkaar.

Voor de directie

- Heeft vertrouwen in jou en in datgene wat je doet.

-Leert om open te staan om op een andere manier naar onderwijs te gaan kijken.

-Wordt geïnspireerd door jouw succesverhalen.

- Realiseert zich dat het belangrijk is om rust, respect, beweging en ontspanning te integreren in jullie onderwijs.

- Wordt zich bewust van het maken van keuzes die ertoe doen.

- Kan met vragen altijd bij mij terecht.


Dit zeggen de kinderen en leerkrachten:

Wat levert dit traject je op?

Rust in je klas

Ontdek het geheim van een fijne klas waar rust heerst en ontspannen gewerkt wordt aan leren.

Grip op je groep

Stel duidelijke grenzen en maak heldere afspraken zodat jij de regie weer hebt over je klas.

Kinderen krijgen focus

Er wordt met aandacht naar elkaar geluisterd en vol geconcentreerd op niveau gewerkt.

Kinderen spelen met elkaar

Eigenwaarde en zelfbeeld verbetert, waardoor kinderen gezonde relaties met elkaar aan kunnen gaan.

Weer plezier in je werk

Je ontdekt hoe leuk je werk eigenlijk is, gaat fluitend naar school en je bruist weer van de energie!

Nieuwe ideeën uitwerken

Je hebt weer tijd, ruimte, energie en aandacht om te steken in de kwaliteit van je onderwijs.

Respect & vertrouwen

Dit wordt de nieuwe norm in je groep van waaruit iedereen denkt en doet, te beginnen bij jezelf.

Zelf problemen oplossen

Je klas functioneert als een team en iedereen neemt zijn eigen verantwoordelijkheid.

Een veilige & goede sfeer

Iedereen kan en mag zichzelf zijn en we helpen elkaar om elke dag de beste versie van onszelf te zijn. Gewoon jezelf dus.

Hoe gaan we samen te werk, voor het beste resultaat?

Ben jij bereid om aan de slag te gaan met alle info en praktische tips die je gaat krijgen? Ben je bereid om tijd en aandacht te investeren zodat je straks door je nieuwe aanpak niet alleen een betere sfeer hebt in je groep, maar ook méér effectieve leertijd creëert? Ben je bereid om samen te kijken naar hoe jíj wil dat je onderwijs eruitziet? 

1 - Kennismaken

We ontmoeten elkaar op school en brengen het probleem helder in beeld.

2 - Aan de slag

Tijdens het traject begeleid ik jou, je klas en de ouders. We doen wat nodig is.

3 - Nu jij

Je kan nu zelfstandig verder met alle nieuwe kennis en vaardigheden.

4 - Blijvend advies

Ik blijf altijd beschikbaar voor vragen of advies, ook na afronding van dit traject.

Vind meer artikelen over rust in je groep

                                   

Veel gestelde vragen

1. Voor wie is dit traject geschikt?

Ik wil hier heel helder over zijn. Je hebt vast wel eens gehoord: doe je wat je deed dan krijg je wat je kreeg. Ben jij een leerkracht die, ondanks dat je misschien nog twijfels hebt en je wat onzeker voelt, toch bereid bent om de dingen écht anders te gaan doen en aan te pakken? Dan bereik je de beste resultaten met het traject ‘Grip op je groep en met passie voor de klas’. Ik doe er alles aan om jou en je klas hier zo goed mogelijk in te begeleiden.



En ik ben pas tevreden als jij mooie resultaten gaat behalen. Daar ga ik voor! Mijn vraag aan jou is dan ook: neem jij je klas, je werk en je leven serieus? Neem jij de verantwoordelijkheid om wat je straks krijgt aangereikt ook daadwerkelijk toe te passen? Dan ben je van harte welkom om mee te doen. Dan weet ik zeker dat jij binnenkort een fijne groep hebt waar je met plezier aan lesgeeft!

2. Waarom zou ik voor jou kiezen?

Mijn missie is ontspannen, vrolijke leerkrachten die lachend elke dag hun werk doen.



Omdat kinderen leerkrachten nodig hebben die ok zijn met zichzelf en de rest van de wereld. Die weten hoe ze om moeten gaan met lastige situaties, met kritiek, met tegenslag, met kwetsbaarheid. Juist door zichzelf te laten zien, hun verhalen te vertellen, kinderen mee te nemen in hun eigen leermomenten. Een niet-oordelende houding hebben, leerkrachten die willen blijven leren en hun eigen kwetsbaarheden en onzekerheden onder ogen durven zien, zoals we allemaal hebben, gewoon omdat we allemaal mensen zijn. Kortom, leerkrachten die weten wat moedig leiderschap inhoudt en dit in de praktijk kunnen brengen.



Ik geloof dat wanneer je zelf lekker in je vel zit en je je werk met plezier doet, je ongelooflijk veel voor kinderen kunt betekenen. Dat je ze kunt helpen als ze het moeilijk hebben, dat je er voor ze bent, dat je ze een stevige basis geeft op elk gebied: cognitief (leren met je hoofd), fysiek (leren met je lijf), (sociaal) emotioneel (leren met je gevoel) en spiritueel (leren met je hart: waarom ben ik hier, wat heb ik te doen hier, wat zijn mijn drijfveren, wat is mijn motivatie?). Dat jij weer de regie kunt nemen over de kwaliteit van je eigen onderwijs en kunt doen wat jij belangrijk vindt om je leerlingen mee te geven.



En ik help jou om weer de beste versie van jezelf te zijn, als mens en als leerkracht. Dat is, volgens mij, wat kinderen nodig hebben.



En daar begeleid ik je in. En je klas. En ik ga net zolang door totdat het werkt. Omdat ik geloof in jou en in je klas!



3. Voor wie is de rekening?



Als ik een traject bij jou op school kom doen, dan wordt de rekening ook door school betaald.

Het kan zijn dat het gedurende het traject duidelijk wordt dat een (of meerdere kinderen) meer nodig hebben. In dit geval ga ik samen met de directie en de ouders in overleg wat er nodig is, wie dat gaat uitvoeren en wie de rekening betaalt.



Doe je een on-line training (die zijn nog in de maak), dan kun je in overleg met je directeur en/of je werkgever of deze uit een potje van school betaald kunnen worden. Er zijn verschillende mogelijkheden hiervoor, maar dit is afhankelijk van het beleid van je bestuur waarvoor je werkt. Ik kan je hierin ook advies geven en samen met jou en je werkgever overleggen over de mogelijkheden, indien nodig.

4. Ik heb het al zo druk, het doen van dit traject kost dan nóg meer tijd en energie…

Dat klopt. Je hebt het heel druk. Maar een dag heeft nog steeds dezelfde aantal uren. Dat verandert niet. En je hebt het ook zo druk omdat er veel dingen blijven liggen waar je niet aan toe komt omdat het niet lekker loopt in je groep. Dan ben je dus heel veel tijd kwijt met orde houden, dingen in etappes afmaken in plaats van in 1x. Achterstallige administratie. Gesprekken met ouders. Plus dat je niet echt bruist van de energie op dit moment. Laat staan dat je de puf hebt om leuke ideeën voor je groep uit te werken. De vraag is: Ga je zo door zoals je deed? En wat heeft je dat tot nu toe opgeleverd? Ben je happy? Ben je de beste leerkracht die je zou willen zijn? Krijg je energie van je werk of kost het je meer dan het je op dit moment oplevert?

5. Mijn programma is al zo vol, dit kan er écht niet bij…

Waarmee zit je programma zo vol? Met activiteiten die gedaan moeten worden maar waar je door ordeverstorend gedrag niet aan toekomt? Met lessen die je vaak moet onderbreken omdat er ruzies zijn die je aandacht vragen? Hoe fijn zou het zijn als je weer de dingen in je klas zou kunnen doen die je leuk en belangrijk vindt. Die een positieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kinderen in plaats van dat je continu brandjes aan het blussen bent?

Natuurlijk kost dit traject tijd. Zie deze tijd als een investering die je later dubbel en dwars terugverdient!

6. Dit is wéér iets nieuws, ik heb al zoveel geprobeerd, hoe weet ik of dit wél werkt?

Klopt. Het is zeker iets nieuws. En iets controversieels. Iets dat uniek en nieuw is in het onderwijs. Omdat ik de beste (bewezen) werkende strategieën met elkaar heb gecombineerd in dit traject. En tijdens de uitvoering blijf afstemmen op elke situatie. Daarom werkt het. En blijft het werken. Kijk even naar de reacties van anderen. Voor hén heeft het in ieder geval gewerkt. En of het voor jou gaat werken? (lees nog even vraag 2 als je nog twijfelt). Ik zou zeggen, daar is maar één manier voor om daar achter te komen en dat is door het gewoon te doen! Ga de uitdaging aan, je doet het niet alleen, we doen het samen!

                               

Gedragsspecialist bij lastig gedrag en moeilijke groepen

Met passie en plezier lesgeven, dat gun ik iedere leerkracht. Omdat ik zelf zo blij word van het onderwijs :-)

Maar soms gaat dat niet (vanzelf). 1 op de 5 leerkrachten gaan anno nu onderuit, worden ziek, krijgen een burn-out of gooien de onderwijshanddoek helemaal in de ring. Omdat het allemaal teveel wordt. Of dat je te maken hebt met lastig gedrag in je klas of een moeilijke groep. Dat vraagt nogal wat van je. En dat raakt mij in mijn onderwijshart. Omdat het zo’n mooi vak is en omdat alle kinderen geweldige leerkrachten verdienen. En dat ben jij ook!

 Als onderwijsgedragsspecialist help ik leerkrachten niet alleen terug in het zadel, maar breng ik bovendien het plezier terug in hun vak, door mijn kennis en ervaring, maar vooral door mijn oneindig enthousiasme en rotsvast vertrouwen. 

 IKSTA onderwijsadvies heeft een duidelijke missie:

 Met passie voor de klas door grip op je groep, zodat elk kind in Nederland later kan zeggen:

 ‘Wow, wat heb ik veel van je geleerd. Jij was er voor me. Jij nam mij serieus. Je hebt me geholpen als ik het moeilijk had. Jij geloofde in mij. Jij gaf me het vertrouwen dat ik zelf toen nog niet had. Je hebt me uitgelegd wat moedig leiderschap inhoudt. Over kwetsbaar zijn. Over dat wat lastig is bespreekbaar maken. Over moeilijke dingen aangaan. En je gaf nooit op. Dankjewel daarvoor’.